2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。

在運用評價工具評價學前兒童美術(shù)活動時，也應結(jié)合（）進行。

幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。

艾斯納認為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。

學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。