A.等價(jià)于資本價(jià)格的下降
B.等價(jià)于國(guó)際貿(mào)易的上升
C.總會(huì)降低對(duì)低教育水平工人的需求
D.總會(huì)降低對(duì)高教育水平工人的需求
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A.這些工人的就業(yè)水平將會(huì)上升
B.這些工人的就業(yè)水平將會(huì)下降
C.這些工人的就業(yè)水平將不變
D.這些工人的就業(yè)水平可能上升也可能下降
A.高教育水平工人的需求增加快于低教育水平工人的需求增加
B.高教育水平工人的供給增加快于低教育水平工人的供給增加
C.低教育水平工人的需求降低
D.工會(huì)力量下降
A.這兩類工人的供給曲線必須同方向移動(dòng)
B.相對(duì)于接受過(guò)大學(xué)教育的工人來(lái)說(shuō)低教育水平工人的就業(yè)會(huì)增加
C.相對(duì)于接受過(guò)大學(xué)教育的工人來(lái)說(shuō)低教育水平工人的就業(yè)會(huì)下降
D.二者的相對(duì)就業(yè)水平不變
A.中學(xué)畢業(yè)生實(shí)際工資上升
B.經(jīng)驗(yàn)回報(bào)下降
C.非全時(shí)制工人數(shù)增加
D.教育回報(bào)率上升
A.老年工人
B.青年工人
C.中年工人
D.中學(xué)畢業(yè)生
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最新試題
補(bǔ)充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
工資管理分析可以從以下幾個(gè)方面入手()。
()是人力資源規(guī)劃的補(bǔ)充或延續(xù)。
個(gè)別工資分析的依據(jù)是工資臺(tái)帳,標(biāo)準(zhǔn)生活費(fèi)用,企業(yè)與同行業(yè)其他企業(yè)的工資規(guī)定等,其分析的重點(diǎn)是()。
實(shí)踐證明,()的考評(píng)誤差很小,并能發(fā)現(xiàn)評(píng)級(jí)人的邏輯錯(cuò)誤,是考核與評(píng)定方法的革新與進(jìn)步,也是莪有前途的考評(píng)方法之一。
企業(yè)工資方針主要分析()。
工資管理體系的構(gòu)成包括()。
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手()。
人員挑選與錄用工作程序的前三個(gè)階段是()。
()是指把行為考核與評(píng)級(jí)量表結(jié)合在一起,用量表對(duì)勞績(jī)作出評(píng)級(jí),并以關(guān)鍵行為事件對(duì)量表值作出定位。