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社會(huì)性主題方案的架構(gòu)通常是教師從教育目標(biāo)出發(fā),選取若干個(gè)內(nèi)涵相關(guān)、層次遞進(jìn)的子目標(biāo)及其活動(dòng)內(nèi)容,使兒童在()中積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),然后在實(shí)踐嘗試中逐步學(xué)習(xí)和形成良好社會(huì)性行為的過(guò)程。
答案:
情感體驗(yàn)
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填空題
學(xué)前兒童社會(huì)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)有(),長(zhǎng)期性和反復(fù)性,情感驅(qū)動(dòng)性,實(shí)踐性。
答案:
隨機(jī)性和無(wú)意性
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填空題
在目標(biāo)制定的三類依據(jù)中,學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律與需要可以說(shuō)是學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的內(nèi)在依據(jù);()是學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的外在依據(jù);我國(guó)教育目的與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)制定的操作性依據(jù)。
答案:
社會(huì)發(fā)展需要
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