A.動作表征 B.語言表征 C.映象表征 D.符號表征
A.隨機通達教學設計 B.支架式教學設計 C.拋錨式教學設計 D.認知學藝模式
A.人生而具有學習的潛能 B.意義學習發(fā)生在學習內(nèi)容與自己的學習目的相關時 C.具有威脅性的學習往往會受到學習者的抵制 D.最直接的個人經(jīng)驗大多是意義學習 E.當學生主動參與學習過程時,就會促進學習