A.連續(xù)
B.協(xié)調(diào)
C.控制
D.平衡
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A.兒童自然發(fā)展法
B.元素性音樂(lè)教育
C.奧爾夫體系教育方法
D.引導(dǎo)創(chuàng)作法
A.律動(dòng)
B.節(jié)奏活動(dòng)
C.舞蹈
D.伴奏
A.講解
B.提問(wèn)
C.討論
D.提示
A.準(zhǔn)確性
B.反饋性
C.目的性
D.時(shí)效性
A.具有一定的藝術(shù)性
B.作品應(yīng)有一定的代表性
C.形式新穎，內(nèi)容豐富多彩
D.注意欣賞作品的質(zhì)量
最新試題
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
喜歡傾聽(tīng)周?chē)钪懈鞣N聲音，并能用嗓音和動(dòng)作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
（）兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
（）是人類(lèi)表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來(lái)編排課程的順序叫做（）
能綜合運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的是（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。
聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。