()年,工黨上臺,開始關注健康、社會福利、教育等社會事務,這一時期,新政府針對教育問題先后出臺了《皮克報告》《米德報告》和題為()的學前教育報告。 《皮克報告》的主要內(nèi)容是針對教育管理中的()問題,強調(diào)要增強學校和家庭在教育中的控制和選擇。 ()提出學前教育服務的目的是為了給家長和家庭提供教育幫助,建議政府增加對學前教育的投入,關注家庭、社區(qū)、國家在學前教育中的相對作用。 《5歲之前》:受到《米德報告》深刻影響,提出政府必須為所有的學前教育服務機構提供資助,關注特殊兒童教育等。
最新試題
當前各國學前教育主管部門及相關部門的職權劃分與協(xié)作主要有三種模式,即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和()。
日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,投予在短期大學學習兩年學前教育課程的大專畢業(yè)生的是()。
蘇聯(lián)學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領性文件是()。
一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構培養(yǎng)幼兒園教師的國家是()。
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