A.能唱出C調(diào)的1~1
B.能用雙響筒、三角鐵演奏
C.能模仿小兔子跳的律動
D.動作中能體現(xiàn)三拍子的節(jié)拍重音
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A.觀察活動
B.回憶活動
C.講故事開始
D.基本動作復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)
A.3~4歲幼兒
B.5~6歲幼兒
C.0~3嬰幼兒
D.3歲前孩子及家長
A.發(fā)現(xiàn)與討論
B.游戲與表達(dá)
C.觀察與欣賞
D.討論與談話
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.少吃零食
B.洗手刷牙方法
C.手帕的使用
D.了解火災(zāi)的常識
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最新試題
()應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。
兒童游戲相對于勞動而言,具有一定社會實(shí)用價值,指向直接的物質(zhì)利益或滿足個體生理需求。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì),分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
孩子做了不太光彩的事情,教師應(yīng)()其他家長單獨(dú)和這位家長進(jìn)行溝通。
事實(shí)經(jīng)常性的與家長進(jìn)行情感溝通,有助于()建立良好關(guān)系。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊,情況不良表現(xiàn)都()。
與家長交談時要表示出()。
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有()
0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維,主要以直觀的、行動的方式進(jìn)行。
洛克的著作(),認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士,即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。