A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.理解問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.檢驗(yàn)假設(shè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.理解問(wèn)題
C.提出假設(shè)
D.檢驗(yàn)假設(shè)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.概括化理論
D.產(chǎn)生式遷移理論
A.真創(chuàng)造
B.類創(chuàng)造
C.假創(chuàng)造
D.屬創(chuàng)造
A.關(guān)鍵作用
B.關(guān)鍵環(huán)節(jié)
C.指導(dǎo)作用
D.指導(dǎo)環(huán)節(jié)
A.有幽默感
B.有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)
C.能夠容忍模糊與錯(cuò)誤
D.有強(qiáng)烈的好奇心
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
有人喜歡周末在家聽古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。