A.學生的組織能力是否得到提高
B.學生思維是否最大限度得到活動
C.教師的講解是否遵從學生的認識規(guī)律
D.教師是否深入把握了所教授知識的內(nèi)容的本質
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A.屏幕上能夠顯示的像素數(shù)
B.用像素表示的數(shù)字化圖像的實際大小
C.用厘米表示的圖像的實際尺寸大小
D.圖像所包含的顏色數(shù)
A.教師的愛與責任
B.互相尊重
C.平等對待學生
D.耐心指導個別學生
A.提高圖像的清晰度
B.提高圖像的對比度
C.使圖像更鮮艷
D.減少存儲空間
A.理想的課堂
B.建構的課堂
C.自主的課堂
D.向上的課堂
E.生活的課堂
最新試題
在初中階段，學生應該初步了解計算機的基本工作原理，學會使用與實際生活直接相關的軟件。
某教師編輯Word文檔時，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復制到（）類型文件中。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調用外部的Mathtype公式編輯器。
學習的過程一般歸納為感知信息、認知加工和整合輸出。其中認知加工要以線下為主，技術參與為輔。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進行批注和板書。
智能手機有多種傳感器，其中根據(jù)手機所在環(huán)境來調節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時調整。
負責將域名解析成為IP地址的服務器，叫做域名解析服務器，簡稱為（）。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
手機和打印機可以借助于QQ來完成文件的打印。