（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

與家長溝通時，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）

嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護、早期發(fā)展支持等。

孩子做了不太光彩的事情，教師應(yīng)（）其他家長單獨和這位家長進行溝通。

0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。

事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

（）時可以和家長詳細溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。