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筆試法雖然有效,但在實(shí)際的測(cè)評(píng)工作中,還必須綜合運(yùn)用其他形式的測(cè)評(píng)方法,如面試法、心理測(cè)驗(yàn)法、情景模擬法等,以使測(cè)評(píng)結(jié)果更加準(zhǔn)確和科學(xué)。
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判斷題
學(xué)徒培訓(xùn),主要是指師傅帶徒弟,是一種最為傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方法。
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判斷題
在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過(guò)程中,一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面,矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。
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