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筆試法雖然有效,但在實際的測評工作中,還必須綜合運用其他形式的測評方法,如面試法、心理測驗法、情景模擬法等,以使測評結果更加準確和科學。
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學徒培訓,主要是指師傅帶徒弟,是一種最為傳統(tǒng)的在職培訓方法。
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在發(fā)展和培育教育專業(yè)精神過程中,一切外部條件的創(chuàng)造都是矛盾的次要方面,矛盾的主要方面是教師自身的修養(yǎng)。
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