單項選擇題教師利用謎語故事，通過解釋謎底的方法引出故事的主角或主要事物。這種方法是（）
A.提問法
B.經(jīng)驗導入法
C.直觀教具法
D.猜謎法
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1.單項選擇題教師以故事中的一些內(nèi)容要素為問題，通過提問詢問幼兒的生活經(jīng)驗、故事學習經(jīng)驗，然后引出故事中的人物，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的欲望。這種方法是（）
A.經(jīng)驗導入法
B.猜謎法
C.直觀教具法
D.提問法
2.單項選擇題教師采用呈現(xiàn)圖片、提問等方式引導幼兒回憶和分享自身的生活經(jīng)驗，從而導入故事中的情節(jié)，這種方法屬于（）
A.提問法
B.直觀教具法
C.經(jīng)驗導入法
D.猜謎法
3.單項選擇題在故事教學活動中，當幼兒的注意力集中到教師身上的時候，教師通過出示頭飾、手偶或圖片的方法來引出故事中的主人公或關鍵物體，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。這種方法是（）
A.猜謎法
B.直觀教具法
C.經(jīng)驗導入法
D.提問法
4.單項選擇題以下選項中（）不屬于優(yōu)秀幼兒故事的語言特征。
A.有幼兒生活化的詞匯
B.符合傾聽的習慣
C.有一致的段落結(jié)構(gòu)
D.沒有典型的重復性語句
5.單項選擇題（）要求兒童不僅要講出圖片的主要和次要內(nèi)容的特征和相互關系，而且要根據(jù)圖片上提供的線索，編成簡短的有情節(jié)的故事
A.實物講述
B.看圖講述
C.創(chuàng)造性看圖講述
D.描述性看圖講述
最新試題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
題型：單項選擇題
下面哪一條不是教師在引導幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
題型：單項選擇題
（）是指在制定語言教育活動的目標時，應該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
題型：單項選擇題
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
題型：單項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
題型：單項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題