A.兒童的全面發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展
B.兒童的全面發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展
C.教育要促進(jìn)每一個兒童的發(fā)展
D.兒童的全面發(fā)展是有個性的發(fā)展
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A.公益性
B.教育性
C.福利性
D.系統(tǒng)性
A.《幼兒園工作綱要》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《幼兒園工作指南》
D.《幼兒園管理?xiàng)l例》
A.對幼兒實(shí)施保育
B.對幼兒實(shí)施教育
C.為上級教育部門服務(wù)
D.為家長服務(wù)
A.幼兒園
B.中小學(xué)
C.大學(xué)
D.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
A.幼兒園教育目標(biāo)
B.學(xué)年教育目標(biāo)
C.學(xué)期教育目標(biāo)
D.單元活動目標(biāo)
最新試題
家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點(diǎn)頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應(yīng)，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。
（）時可以和家長詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理?xiàng)l件和物質(zhì)基礎(chǔ)。
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實(shí)踐活動。
家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。
游戲活動的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。
（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。
兒童游戲相對于勞動而言，具有一定社會實(shí)用價值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個體生理需求。