A.順序結(jié)構(gòu)
B.鏈接結(jié)構(gòu)
C.索引結(jié)構(gòu)
D.索引順序結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把文件目錄讀入主存儲器
B.按文件名檢索文件目錄
C.把文件的索引表讀入主存儲器
D.根據(jù)索引表確定文件在磁盤中的位置
A.采用相同的絕對路徑訪問該文件
B.采用相同的相對路徑訪問該文件
C.文件目錄表中都有存放該文件的位置的目錄項
D.文件目錄表中都有存放該文件的名字的目錄項
A.為文件命名
B.為文件分配存儲空間
C.實現(xiàn)對文件的讀或?qū)?br />
D.保證文件的安全
A.頁式存儲管理
B.可變分區(qū)存儲管理
C.固定分區(qū)存儲管理
D.單用戶連續(xù)存儲管理
A.指令寄存器
B.通用寄存器
C.控制寄存器
D.時鐘寄存器
最新試題
()不是可變分區(qū)對內(nèi)存狀態(tài)記錄和分配管理的所用方法。
可以獲得文件的使用權(quán)的操作是()。
如果某些進(jìn)程優(yōu)先級別相同,應(yīng)采用()算法較為適應(yīng)。
對用戶來說,關(guān)心的是文件的()。
在可變分區(qū)的存儲管理中,回收一個分區(qū)時,反而會使空閑分區(qū)個數(shù)減一的情況是()。
文件在使用之前必須先打開,這是因為()。
操作系統(tǒng)對臨界區(qū)調(diào)用的原則之一是()
可變分區(qū)管理的分配策略()采用按分區(qū)大小遞增順序排列空閑區(qū)的鏈表結(jié)構(gòu)。
在一個學(xué)生成績管理文件中,()可以把文件中的各個記錄區(qū)分開來。
()要求存儲分配的地址連續(xù)性。