（1）制定合理的目標(biāo)體系； （2）建構(gòu)全面的內(nèi)容體系； （3）改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育效果； （4）建立可操作的評(píng)價(jià)體系。
（1）主體性原則； （2）創(chuàng)新性原則； （3）個(gè)性化原則； （4）探索性原則； （5）實(shí)踐性原則。
A.英國(guó) B.法國(guó) C.德國(guó) D.俄羅斯
最新試題
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
