A、表征學(xué)習(xí);
B、概念學(xué)習(xí);
C、命題學(xué)習(xí);
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);
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A、動作技能;
B、概念學(xué)習(xí);
C、言語信息;
D、辨別學(xué)習(xí);
A.理解性
B.選擇性
C.恒常性
D.整體性
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象
D.區(qū)分本質(zhì)特征與非本質(zhì)特征
A.形象記憶
B.內(nèi)隱記憶
C.情緒記憶
D.動作記憶
A.格式塔學(xué)派
B.人本主義
C.機能主義
D.行為主義
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最新試題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()