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A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.形象記憶
C.情緒記憶
D.語(yǔ)詞-邏輯記憶
A.有意記憶占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意記憶逐漸發(fā)展
B.機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果
C.詞語(yǔ)記憶占優(yōu)勢(shì)，形象記憶逐漸發(fā)展
D.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展
A.無(wú)意識(shí)記
B.有意識(shí)記
C.動(dòng)作記憶
D.語(yǔ)詞記憶
最新試題
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系，她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于（）
學(xué)前兒童主要使用的是（）