單項(xiàng)選擇題新員工在職業(yè)生涯早期順利經(jīng)過(guò)進(jìn)入組織和社會(huì)化階段之后，組織和新員工雙方達(dá)到心理認(rèn)同，個(gè)人接受組織并決定為組織做出貢獻(xiàn)，組織也正式接受員工并積極為其提供工作支持的發(fā)展過(guò)程被稱為（）
A、相互溝通
B、相互接納
C、組織社會(huì)化
D、達(dá)成心理契約
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1.單項(xiàng)選擇題在工作—家庭邊界理論中，邊界一般分為三種形式，其中定義了與范圍相關(guān)的行為在哪里發(fā)生的邊界被稱為（）
A、心理邊界
B、時(shí)間邊界
C、行為邊界
D、物理邊界
2.單項(xiàng)選擇題（）理論認(rèn)為人們每天在工作和家庭的邊界中徘徊，工作和家庭組成各自不同的和文化的領(lǐng)域，相互影響，雖然工作和家庭中很多方面難以調(diào)整，但個(gè)體還是能創(chuàng)造出想要的平衡。
A.溢出理論
B.工作-家庭平衡理論
C.補(bǔ)償理論
D.工作-家庭邊界理論
最新試題
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過(guò)兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
近期目標(biāo)不重要，最重要的是階段目標(biāo)。
題型：判斷題
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題