“酸葡萄”心理、“天檸檬”心理屬于（）。

人際溝通可以通過動作、空間距離來實現(xiàn)，所以不一定要借助符號系統(tǒng)。

（）是個體從自己的立場出發(fā)對自己當(dāng)前總體實際情況的基本看法。

表揚和鼓勵能促進孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

讀詩句時，腦中是（）浮現(xiàn)出詩句所代表的形象的。