A、不同的市場存在時間差
B、項目的成功實施存在一定空間差
C、創(chuàng)業(yè)前輩與創(chuàng)業(yè)新手之間存在一定經驗差
D、以上所有內容
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A、“做”男不如“做”女
B、大人不如孩子
C、用品不如食品
D、專業(yè)不如綜合
下面選項中,不屬于良好創(chuàng)業(yè)項目范疇的是()
(1)最喜歡的
(2)最有人脈的
(3)興旺已久的
(4)不太擅長的
(5)市場不明的
(6)最熟悉的
A、(1)(2)(6)
B、(3)(4)(5)
C、(1)(3)(5)
D、(2)(4)(6)
下列選項中,屬于大學生創(chuàng)業(yè)主要方向的是()
(1)借助學校品牌的項目
(2)可以獨立運作的專業(yè)項目
(3)有利于對外合作的項目
(4)利用優(yōu)勢的服務項目
(5)小型多樣的經營項目
A、(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)(4)
C、(2)(3)(4)(5)
D、以上所有內容
A、創(chuàng)業(yè)者應該從自身優(yōu)勢和特長中尋找創(chuàng)業(yè)機會
B、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機會之間存在著相互選擇
C、創(chuàng)業(yè)活動是創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機會的結合
D、即便沒有合適的創(chuàng)業(yè)機會,創(chuàng)業(yè)者也同樣可以獲得創(chuàng)業(yè)成功
A、創(chuàng)業(yè)機會
B、商業(yè)機會
C、人口機會窗口
D、機會窗口
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最新試題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
以下屬于多元智能理論的是()
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
制作簡歷時,盡量挖掘自己經歷中能夠用數字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎上,確定職業(yè)發(fā)展目標,選擇職業(yè)道路,并為實現目標而確定實施方案及行動時間的過程。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現人生價值的特點。