A.刺眼的光線
B.過(guò)冷的環(huán)境
C.注意力分散
D.存有某些信念
E.課堂外的喊聲
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A.鏈?zhǔn)?br />
B.Y式
C.輪式
D.環(huán)式
E.全通道式
A.溝通者
B.信息
C.媒介
D.接受者
E.效果
A.視-動(dòng)符號(hào)系統(tǒng)
B.目光接觸系統(tǒng)
C.輔助語(yǔ)言
D.調(diào)查報(bào)告
E.空間運(yùn)用
A.目標(biāo)激勵(lì)的藝術(shù)
B.逆境激勵(lì)的藝術(shù)
C.工作激勵(lì)的藝術(shù)
D.榜樣激勵(lì)的藝術(shù)
E.尊重激勵(lì)的藝術(shù)
A.車間里機(jī)器的轟鳴聲
B.課堂外的叫聲
C.刺眼的光線
D.鄰居裝修房子的聲音
E.注意力分散
最新試題
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)（）過(guò)程。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實(shí)現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過(guò)程包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是（）
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）