A、時間管理
B、細(xì)節(jié)管理
C、目標(biāo)管理
D、關(guān)系管理
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A、要有良好的心理素質(zhì)及可行的概念
B、要有良好的盈利模式和強(qiáng)烈的競爭意識
C、要準(zhǔn)備一定的資源
D、以上所有內(nèi)容
A、正確
B、錯誤
A、創(chuàng)業(yè)前期,容易出現(xiàn)資源不足、倉促上陣的危機(jī)
B、創(chuàng)業(yè)過程中,容易出現(xiàn)坐享其成、缺乏創(chuàng)新的危機(jī)
C、創(chuàng)業(yè)前期,容易出現(xiàn)盲目冒進(jìn)、好大喜功的危機(jī)
D、創(chuàng)業(yè)后期,容易出現(xiàn)計劃不明、過于樂觀的危機(jī)
A、臨淵羨魚
B、過于樂觀
C、悲觀主義
D、揮霍浪費(fèi),小富即安
A、敢于面對失敗,在挫折、困難中奮起
B、加強(qiáng)團(tuán)隊的內(nèi)、外部管理
C、注重不斷創(chuàng)新
D、為集中主要精力完成創(chuàng)業(yè)任務(wù),而完全忽略企業(yè)形象的樹立
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最新試題
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價值的特點(diǎn)。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動時間的過程。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
一個人“能夠干什么”指的是()
簡歷就是用來填寫個人信息,不必太過花心思去做。
以下屬于多元智能理論的是()
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()