簡述兒童社會技能問題的種類。

簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。

美國公共法案、美國學(xué)習(xí)障礙協(xié)會、世界衛(wèi)生組織對于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有（）