單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常使用的“解剖麻雀”的方法,屬于()

A.普遍調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.隨機(jī)調(diào)查


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者在處理事務(wù)中堅(jiān)持一分為二、對(duì)立統(tǒng)一的方法,屬于()

A.系統(tǒng)思維方法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.辯證思維方法
D.戰(zhàn)略思維方法

2.單項(xiàng)選擇題古語云:書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。這表明領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的重要方法是()

A.教育和培訓(xùn)
B.學(xué)習(xí)和實(shí)踐
C.探索和創(chuàng)新
D.反思和總結(jié)

3.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者政治人格的核心內(nèi)容是()

A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
B.領(lǐng)導(dǎo)觀念
C.政治紀(jì)律
D.政治責(zé)任感

4.單項(xiàng)選擇題很多單位出現(xiàn)“一把手”腐敗,從領(lǐng)導(dǎo)體制上看,主要原因是()

A.經(jīng)費(fèi)太多
B.權(quán)力過分集中
C.權(quán)責(zé)不對(duì)等
D.個(gè)人修養(yǎng)太差

5.單項(xiàng)選擇題在同一個(gè)組織系統(tǒng)中領(lǐng)導(dǎo)層次和領(lǐng)導(dǎo)幅度之間的關(guān)系是()

A.正比關(guān)系
B.非相關(guān)關(guān)系
C.相關(guān)關(guān)系
D.反比關(guān)系

最新試題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對(duì)傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對(duì)組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題