三重循環(huán)學(xué)習(xí)通常發(fā)生在（）。

任何組織都需要資源的供給是系統(tǒng)理論評價組織有效性的前提之一。

需要是由某種缺乏而引起的內(nèi)驅(qū)力。這種內(nèi)驅(qū)力有強弱之分，表現(xiàn)形態(tài)多種多樣。而且，這種需求不僅隨時在變，還可能在需求之間發(fā)生沖突。

組織的中層管理層負責(zé)制定組織的具體計劃、執(zhí)行上級政策，因此中層管理層也稱為（）。

需要是客觀體驗，不能直接觀察和測定，它只能從人的行為表現(xiàn)中推知。

需要是因人的內(nèi)在心理活動或環(huán)境刺激而內(nèi)顯。

委員會制的基本類型有（）。

利用行為科學(xué)的知識和技術(shù)，并結(jié)合組織目標(biāo)和個人發(fā)展要求，實現(xiàn)組織的自我更新與開發(fā)的過程是指（）。

在行政組織的管理中，運用協(xié)調(diào)、溝通、參與方法的管理叫做（）。

非正式組織是由（）率先發(fā)現(xiàn)的。