A.會(huì)議紀(jì)要
B.計(jì)劃
C.調(diào)查報(bào)告
D.商洽函
E.簡報(bào)
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A、單要素標(biāo)題
B、多行標(biāo)題
C、三項(xiàng)式標(biāo)題
D、兩要素標(biāo)題
E、雙行標(biāo)題
A、契約書
B、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
C、倡議書
D、協(xié)議書
E、公約守則
A.先引述來函
B.寫明復(fù)函的原因
C.講清復(fù)函的目的
D.寫明研究商議的結(jié)果
A、1982年
B、1985年
C、1987年
D、1990年
A、三年以上
B、六年以上
C、八年以上
D、十年以上
最新試題
對(duì)于受文者,通知重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)告知內(nèi)容的()
×局人事處針對(duì)本.局新出臺(tái)的人事管理辦法有疑問,需用()進(jìn)行解決。
判斷行文時(shí)用函還是請(qǐng)示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()
工作簡報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡報(bào)),也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的()
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?()
函的主要功能在于()
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上,必須對(duì)()的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè),才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議,應(yīng)使用()
()是調(diào)查報(bào)告的核心,主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。