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以“生活即教育”、“行為即課程”為基本思想的是()
A.行為課程
B.五指活動課程
C.蒙臺梭利課程
D.瑞吉歐幼兒教育課程
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在課程方案實施階段,評價的目的是()
A.判斷課程的成效
B.診斷與修訂課程
C.比較與選擇課程
D.需求評估
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單項選擇題
以行動為中心,實施采用單元設(shè)計教學(xué)法,創(chuàng)立了幼稚教育嶄新的課程模式的是()。
A.葉圣陶
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.張雪山
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