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由于幼兒獲取信息是被動的,所以要通過灌輸去發(fā)展兒童的知覺。
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布魯納等心理學家認為,物質(zhì)環(huán)境會影響行為表現(xiàn)。
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學前教育的啟蒙教育要與小學教育接軌,是小學教育的初級化。
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