A.競爭型
B.獨(dú)立型
C.交互型
D.協(xié)作型
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A.畫面整潔清晰,不重疊,不遮擋
B.字體大小適中,后排學(xué)生也能看清
C.色彩要鮮艷
D.畫面內(nèi)容不要過于密集
E.動(dòng)畫效果要豐富絢麗
A.師資問題
B.觀念問題
C.硬件問題
D.軟件問題
A.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí),不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋,還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思和自主學(xué)習(xí)。
B.制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開展評(píng)價(jià)活動(dòng),教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo),學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。
C.將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。
D.老師在課堂上講解的少,學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。
A.骨干教師
B.校研員
C.教學(xué)副校長
D.一線教師
A.具體經(jīng)驗(yàn)歸納工具
B.團(tuán)隊(duì)具體經(jīng)驗(yàn)抽象概括工具
C.教師的實(shí)踐性知識(shí)體系框架構(gòu)建工具
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最新試題
適合于小學(xué)的教學(xué)模式主要有個(gè)別化教學(xué)、小班化教學(xué)、討論式教學(xué)、情境教學(xué)等。
教師教育觀念作為教師所具有的一種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象或者心理現(xiàn)象,具有以下特點(diǎn)()。
教師的學(xué)科性知識(shí)包括()。
教師要當(dāng)好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,需要()。
教師教育觀念如何更新?
教師要成為學(xué)生的輔導(dǎo)者,需要()。
團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師()。
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生,從各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。()
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括()和教師觀。