A、形象即典型
B、形象屬于典型范疇
C、形象與典型無關
D、典型屬于形象范疇
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A、車爾尼雪夫斯基
B、高爾基
C、魯迅
D、別林斯基
A、形象化
B、感染性
C、音樂性
D、邏輯性
A、作家的見解應通過真實生動的形象顯現(xiàn)出來
B、作品不要流露作者的見解
C、作者的見解應該表現(xiàn)得隱晦
D、作品的傾向要通過情節(jié)與場面流露出來
A、具有普遍的一般性特征創(chuàng)造了典型環(huán)境的典型性格包含巨大而深刻的歷史內容
B、具有鮮明而獨特的性格包含巨大而深刻的歷史內容具有雋永持久的藝術魅力
C、反映個性與共性的統(tǒng)一創(chuàng)造了典型環(huán)境的典型性格具有雋永持久的藝術魅力
D、反映著生活中的大多數(shù)包含巨大而深刻的歷史內容具有雋永持久的藝術魅力
A、情與景、虛與實、物與我的統(tǒng)一
B、主體與客體、心與物、意與象的統(tǒng)一
C、情與理、客體與主體、心與物的統(tǒng)一
D、言與義、虛與實、情與理的統(tǒng)一
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最新試題
象征型文學描寫客觀物象的目的是暗示某種深廣的意義。()
文學意境,從結構上來說,具有虛實相生的特征。這里的“實”,是指直接描寫的可見于眼前的景、物、事、境等等,又稱()
劉勰在《文心雕龍·神思》中強調“陶鈞文思,貴在()”意思是說醞釀文思,最重要的是虛靜,不受外物的干擾。
下面對創(chuàng)作沖動表述正確的是()
藝術生產與物質生產的發(fā)展水平總是呈正比例的,經(jīng)濟落后的國家或地區(qū)不可能在文學藝術上反而領先。()
20世紀文學研究中的語言學轉向最早開始于()
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠,不能動人”的情感命題。()
文學批評方法理論建構應處理好非文學教學(字、詞、句)與文學教學的關系。()
文學的虛構是“真實的謊言”。()
只有具體文本才帶有話語蘊藉屬性,文學活動整體上不帶有話語蘊藉屬性。()