A.領(lǐng)導(dǎo)體制的自然屬性
B.領(lǐng)導(dǎo)體制的社會(huì)屬性
C.領(lǐng)導(dǎo)體制的本質(zhì)屬性
D.領(lǐng)導(dǎo)體制的結(jié)構(gòu)屬性
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A.領(lǐng)導(dǎo)范圍
B.領(lǐng)導(dǎo)寬度
C.領(lǐng)導(dǎo)廣度
D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限
A.貴族制領(lǐng)導(dǎo)體制
B.專制式領(lǐng)導(dǎo)體制
C.家長(zhǎng)制領(lǐng)導(dǎo)體制
D.原始氏族部落議事會(huì)
A.不同層級(jí)的職權(quán)的集中與分散
B.下級(jí)對(duì)應(yīng)上級(jí)的數(shù)目
C.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中最高決策人的多少
D.一個(gè)系統(tǒng)或單位的指揮、監(jiān)督和控制方式
A.政治素質(zhì)
B.法律素質(zhì)
C.知識(shí)素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
A.政治素質(zhì)
B.法律素質(zhì)
C.知識(shí)素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
最新試題
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。
家長(zhǎng)制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能（）
行政決策應(yīng)該是對(duì)各個(gè)備選方案進(jìn)行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進(jìn)行的，因此總是有效的。
簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）