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新《課標(biāo)》與傳統(tǒng)的體育教學(xué)大綱相比,體育教師的角色相應(yīng)地發(fā)生了變化,體育教師從教學(xué)活動(dòng)的主角,轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育課程的決策者、學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者和促進(jìn)者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者、課程內(nèi)容資源的開發(fā)者、體育教育的研究者。
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判斷題
新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建議是:評(píng)定應(yīng)采用絕定性標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)向結(jié)合的方法進(jìn)行,如在體能成績(jī)?cè)u(píng)定中可參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)定,可采用定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行。
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與其他文化課不同,體育與健康課程主要是一種技能性課程。
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