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《標準》構(gòu)建了本門課程的學習目標體系和評價原則,對課程并沒規(guī)定具體的教學內(nèi)容,而只是對如何達成學習目標提出了一些教學內(nèi)容的建議。
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在選擇體育課程內(nèi)容時要關(guān)注學生的學習興趣,對現(xiàn)有的運動項目進行適當?shù)母脑?,或引進一些學生喜歡的新興體育項目,普遍不受學生歡迎的運動項目完全可以不選擇。
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教學的學生主體觀,體現(xiàn)了人本主義教育思想,表現(xiàn)為對學生的尊重與全面的認識。
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