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所謂開發(fā)地方課程和校本課程就是意味著要編寫教材。
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探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)是相對于接受學習而言的。
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新課程背景下,傳統(tǒng)的教學基本功將不再被重視,老師的課程開發(fā)整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程適應的能力將逐漸取而代之。
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