告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。