（）歲兒童能記住更為復雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。

碰鈴和（），音色都比較明亮、柔和，通常歸為一類。

（）是指美術作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術家的主觀情感、意趣觀念等。

（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。

學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗是引導其感受音樂作品的基礎。

（）是指美術作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。

（）器官配合不當或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。