單項(xiàng)選擇題（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平接近成人。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前這律階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
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1.單項(xiàng)選擇題（）心理特點(diǎn)是半成熟、半幼稚、充滿(mǎn)著獨(dú)立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和幼稚的矛盾。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青年初期
2.單項(xiàng)選擇題（）是由形象思維過(guò)渡到抽象思維的關(guān)鍵期。
A.小學(xué)二年級(jí)
B.小學(xué)四年級(jí)
C.小學(xué)五年級(jí)
D.初中二年級(jí)
3.單項(xiàng)選擇題只目進(jìn)行自中心思維的兒童，從認(rèn)知發(fā)展處于（）。
A.前運(yùn)算階級(jí)
B.感知運(yùn)動(dòng)階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
4.單項(xiàng)選擇題人約從（）開(kāi)始，兒童不再無(wú)條件地服從信任教師。
A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
5.單項(xiàng)選擇題依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”而提出“良好的教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面”的論斷的是（）
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.布魯納
D.維果茨基
最新試題
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。
題型：判斷題
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
動(dòng)機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型：判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題