A.發(fā)明新科技
B.創(chuàng)造新的生產(chǎn)工具
C.傳遞科學知識
D.在生產(chǎn)勞動力上的功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文化傳統(tǒng)
B.受教育者的數(shù)量和需求
C.教育規(guī)模
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.傳播科學文化知識
B.參與政治經(jīng)濟活動
C.培養(yǎng)人
D.生產(chǎn)斗爭
A.文化功能
B.勞動力生產(chǎn)功能
C.傳播社會意識形態(tài)功能
D.經(jīng)濟功能
A.政治制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)
B.政治制度決定受教育者的權(quán)利和程度
C.政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系
D.政治制度決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度
A.教育與文化
B.教育與生產(chǎn)勞動
C.教育與政治
D.教育與經(jīng)濟
最新試題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
在我們身邊,那些沒有接受過學校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì),包括()。