單項(xiàng)選擇題教育學(xué)的多元發(fā)展階段是在()
A.l7世紀(jì)到18世紀(jì)
B.18世紀(jì)到19世紀(jì)上半葉
C.19世紀(jì)末到20世紀(jì)初
D.20世紀(jì)中期至今
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1.單項(xiàng)選擇題歷史上,17世紀(jì)到舊fly紀(jì)是教育學(xué)發(fā)展的()
A.萌芽階段
B.創(chuàng)立階段
C.科學(xué)教育學(xué)階段
D.多元發(fā)展階段
2.單項(xiàng)選擇題馬克思主義在教育起源問題上堅(jiān)持()
A.勞動(dòng)起源說
B.生物起源說
C.心理起源
D.經(jīng)驗(yàn)類化說
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十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
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所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
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《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
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教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
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直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
題型:判斷題