以培養(yǎng)日常交往能力為目標，通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是（）。

藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。

對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平，對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力，這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得（）。

導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。

口吃即（）。