A.授課——理解——鞏固——運(yùn)用——檢查
B.提問(wèn)——思考——答疑——練習(xí)——評(píng)價(jià)
C.自學(xué)——解疑——練習(xí)——自評(píng)——反饋
D.誘導(dǎo)——學(xué)習(xí)——討論——練習(xí)——評(píng)價(jià)
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A.教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)媒體
B.教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程
C.教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程
D.教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)媒體
A.指為設(shè)計(jì)、收集和解釋與一組特定的教學(xué)數(shù)據(jù)資料,旨在確定教學(xué)的價(jià)值
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)的方法主要是標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
C.該方法的優(yōu)點(diǎn)是利于操作,
D.主要的優(yōu)點(diǎn)是即能評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)技能掌握的程度又注重學(xué)習(xí)結(jié)果
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最新試題
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?!?/p>
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
下列各項(xiàng)中,教師沒(méi)有履行()的義務(wù)。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。