單項選擇題主體在知識直觀的基礎(chǔ)上，通過對知識信息的深度加工，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性認識的過程指的是（）
A.知識的直觀
B.知識的概括
C.知識的識別
D.知識的抽象
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1.單項選擇題艾賓浩斯關(guān)于記憶的實驗研究表明，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是（）
A.先快后慢
B.先慢后快
C.均勻減速
D.均勻加速
2.單項選擇題對曾經(jīng)識記過的東西不能再認或重現(xiàn)，或者錯誤地再認或重現(xiàn)稱作（）
A.失憶
B.錯覺
C.幻覺
D.遺忘
3.單項選擇題從艾賓浩斯有關(guān)記憶的經(jīng)典研究的結(jié)果來看，遺忘的進程是（）
A.先慢后快
B.先慢后慢
C.先快后快
D.先快后慢
4.單項選擇題記憶的提取過程實際上包括的兩種情況是（）
A.回憶和再現(xiàn)
B.回憶和再認
C.回憶和獲取
D.再認和獲取
5.單項選擇題閉卷考試時，學生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于（）
A.保持
B.再認
C.回憶
D.識記
最新試題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題