（1）激勵功能； （2）診斷功能； （3）區(qū)分和選拔功能； （4）評定功能。
（1）認識自己； （2）自我激勵； （3）自我控制； （4）人際交流； （5）人際合作； （6）學習技能輔導； （7）職業(yè)發(fā)展輔導。
最新試題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
