單項(xiàng)選擇題實(shí)行“等級(jí)平安校園”動(dòng)態(tài)管理，共分（）個(gè)等級(jí)。
A.5
B.4
C.3
D.2
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校每學(xué)期應(yīng)安排不少于（）個(gè)課時(shí)的消防知識(shí)教育課程，每月至少刊播一次防火、滅火、疏散逃生等消防安全常識(shí)。
A.2
B.4
C.6
D.8
2.單項(xiàng)選擇題地震、火災(zāi)等災(zāi)害留給人們的逃生時(shí)間是有限的，一般是2分鐘左右，應(yīng)急疏散演練應(yīng)明確最終的時(shí)間目標(biāo)，原則上中學(xué)生（）分鐘以內(nèi)，小學(xué)生（）分鐘以內(nèi)完成。
A.2，2
B.2，3
C.3，3
D.3，4
3.單項(xiàng)選擇題依據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，中小學(xué)校每月至少要開展（）次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少要開展（）次應(yīng)急疏散演練。
A.2，1
B.2，2
C.1，1
D.1，2
4.單項(xiàng)選擇題安全出口應(yīng)分散布置，其相鄰2個(gè)安全出口最近邊緣之間的水平直徑距離不應(yīng)小于（）米。
A.3
B.4
C.5
D.6
5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)發(fā)生踩踏事件時(shí)，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
A.不能亂動(dòng)傷者，等待120急救
B.發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見的傷害就是骨折和窒息
C.將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)圍巾等，保持傷者呼吸道暢通
D.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓
最新試題
巴納德認(rèn)為，組織的構(gòu)成要素包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
影響組織幅度大小的主要因素包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
指通過查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
營建學(xué)校管理文化的意義在于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列屬于學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
校長專業(yè)發(fā)展的意義包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
管理方格理論認(rèn)為，對(duì)員工的需要關(guān)懷備至，創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列對(duì)于科學(xué)管理理論對(duì)學(xué)校管理的影響描述正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題