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【論述題】結(jié)合我國(guó)不同時(shí)期的中小學(xué)課程,分析其在課程取向上的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。
答案:
建國(guó)以來(lái)我國(guó)的課程設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以中央統(tǒng)一的模式為主,課程結(jié)構(gòu)以學(xué)科課程為主。隨著時(shí)代的發(fā)展,這樣的課程設(shè)計(jì)思路已不能適應(yīng)社會(huì)...
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【論述題】論述我國(guó)現(xiàn)階段課程設(shè)計(jì)。
答案:
隨著我國(guó)教育改革的推進(jìn),課程的改革越來(lái)戛受到重視。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到課程是教育改革的核心,教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要通過課程這一載體...
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【論述題】試述文化與社會(huì)制約課程、教學(xué)的維度。
答案:
教育目的。課程、教學(xué)與政治理想、社會(huì)理想以及對(duì)人性的理解有關(guān),持不同哲學(xué)信仰的人會(huì)有不同的課程、教學(xué)目的。
價(jià)...
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