多項選擇題教學效果的評價方式有()。
A.互相評價
B.共同評價
C.切實評價
D.按時評價
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1.多項選擇題教學方法的選擇受限于()。
A.教學目標
B.教學重點
C.教學內(nèi)容
D.學生特點
2.多項選擇題教學內(nèi)容的分析與組織要做到()。
A.層次性
B.深廣度恰當
C.重難點突出
D.容量合適
3.多項選擇題對學習者背景知識的分析重點在()。
A.非正規(guī)知識的分析
B.正規(guī)知識的分析
C.遺忘知識的分析
D.不清晰知識的分析
4.多項選擇題教學目標的可觀察設計技術(shù)涉及的表述是()。
A.行為表述
B.過程表述
C.條件表述
D.標準表述
5.多項選擇題建構(gòu)主義教學設計觀涉及()。
A.情境建構(gòu)
B.意義建構(gòu)
C.會話建構(gòu)
D.協(xié)作建構(gòu)
最新試題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題