教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

以下屬于教育的一般原則的是（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。