幼兒文學在很大程度上是一種聽覺的藝術

詩里說話的聲音指的就是詩歌表現詩歌形象的角度。

科學散文主要包括（）

幼兒讀物的含義比幼兒文學要廣泛，幼兒文學只是幼兒讀物的一個種類。

延伸拓展的形式有（）

專門組織的文學作品學習活動一般是以個人為單位展開的。

在幼兒文學作品的學習方法中，與“音樂性”相關的共性內容只有節(jié)拍。

誦讀兒歌應根據作品表達的情緒來確定節(jié)拍，但是不需要注意速度。

安徒生的童話，是世界童話進入作家創(chuàng)作藝術童話發(fā)展階段的標志。

童話與神話都是具有幻想性的故事，它們的區(qū)別是：神話描寫的是人的故事，而童話則是表現神的生活。