誦讀兒歌應(yīng)根據(jù)作品表達(dá)的情緒來(lái)確定節(jié)拍，但是不需要注意速度。

幼兒文學(xué)作品本身是游戲的一部分，因此具有游戲性。

專門組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開(kāi)的。

抒情詩(shī)幼兒很難把握，所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。

兒歌的音樂(lè)美在詩(shī)意中，幼兒詩(shī)的音樂(lè)美在語(yǔ)言形式上。

劇本的臺(tái)詞包括的三種形式是（）

作品改編時(shí)，不需要把握好幼兒觀眾的認(rèn)知特點(diǎn)和審美心理。

文學(xué)性是科學(xué)文藝區(qū)別于一般的科學(xué)著作、科普讀物的必要條件。

幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性，意味著幼兒文學(xué)是開(kāi)放的。

促進(jìn)閱讀欣賞的方法中，成人引導(dǎo)提示的方法有（）