A.引導(dǎo)幼兒分辨是非,領(lǐng)悟正確的思想認(rèn)識(shí)和行為
B.引導(dǎo)幼兒向上,追求美好的事物
C.引導(dǎo)幼兒崇尚科學(xué),追求知識(shí),追求真理
D.指出幼兒身上存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,啟發(fā)他們改正
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A.童話和兒歌
B.兒歌和散文
C.童話詩(shī)和兒歌
D.幼兒詩(shī)和兒歌
A.采用順敘方法
B.按時(shí)間安排事件
C.避免平鋪直敘
D.條理清楚
A.固定的時(shí)間
B.準(zhǔn)確的時(shí)間
C.具體的時(shí)間
D.模糊的時(shí)間
A.丹麥兒童文學(xué)作家埃貢·馬蒂生
B.日本兒童文學(xué)作家中川李枝子
C.意大利兒童文學(xué)家姜尼·羅大里
D.瑞典兒童文學(xué)家林格倫
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最新試題
圖書角在教室中的位置應(yīng)滿足的兩個(gè)基本條件是()
幼兒文學(xué)的邊界存在一定的模糊性,意味著幼兒文學(xué)是開放的。
兒歌的音樂(lè)美在詩(shī)意中,幼兒詩(shī)的音樂(lè)美在語(yǔ)言形式上。
親子學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱讀內(nèi)容與方式具有更強(qiáng)的()
促進(jìn)閱讀欣賞的方法中,成人引導(dǎo)提示的方法有()
抒情詩(shī)幼兒很難把握,所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。
完整是指故事要有一個(gè)完整、統(tǒng)一的情節(jié),故事的()統(tǒng)一。
根據(jù)主題,可以將圖畫書劃分為()
專門組織的文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是以個(gè)人為單位展開的。
圖畫書的扉頁(yè)會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容有()